Kommunikation für Praxisanleiter*innen in schwierigen Situationen

Rechtliche Grundlagen für Praxisanleiter*innen

Schwierige Situationen und Herausforderungen mit Schüler*innen bewältigen – Resilienz macht es möglich

Planung der Anleitung und Lernortkooperation

Individuelle Betreuung und Begleitung am Lebensende

Kulturbewusste Kommunikation

Die Indikatorengestütze Qualitätsprüfung

Souverän und gelassen in Konfliktsituationen

Praxisanleiter*innen in der Zwickmühle - Nähe und Distanz in Zeiten von Facebook, WhatsApp & Co.

Umgang mit herausforderndem Verhalten

Rechtliche Grundlagen für Praxisanleiter*innen

Musik und ihre Wirkung bei Demenz

Teambildung in einer dynamischen Arbeitsumgebung

Das generalistische Spannungsfeld zwischen Ausbildungsplan in der Praxis und Lehrplan in der Pflegeschule

Dienstplangestaltung in der stationären Pflege

Die Pflegehelfer*innen (Altenpflege) und die "alte" Altenpflegeausbildung

Individuelle Betreuung und Begleitung am Lebensende

Betreuung mit allen Sinnen: „Riechen, Hören, Sehen, Schmecken und Spüren“

Neue Methoden der Kurzzeitaktivierung

Beziehungszentrierte Pflege nach Mike Nolan

Teambildung in einer dynamischen Arbeitsumgebung

Tablets statt Tabletten – Neue Medien in der Betreuung

Die Lehre vom Lehren und Lernen – Didaktik für Praxisanleiter*innen

Das generalistische Spannungsfeld zwischen Ausbildungsplan in der Praxis und Lehrplan in der Pflegeschule

Praxisanleitung - mehr als eine Funktion

Praxisanleiter*innen in der Zwickmühle –Nähe und Distanz in Zeiten von Facebook, WhatsApp & Co.

Beziehungsgestaltung in der Pflege von Menschen mit Demenz

Das generalistische Spannungsfeld zwischen Ausbildungsplan in der Praxis und Lehrplan in der Pflegeschule

Tablets statt Tabletten - Neue Medien in der Betreuung

Beziehungszentrierte Pflege im Spannungsfeld der Selbstbestimmung